Création de supports pédagogiques : Informatique MSCI

Dans le cadre de mes cours d’Informatique destinés à la filière MSCI (Maturité Spécialisée en Communication et Information) à l’ERACOM, j’ai conçu une série de ressources numériques sur mesure. Ces plateformes ont été pensées pour accompagner l’apprentissage des étudiants de manière progressive, autonome et adaptée à des profils non techniques.

Le cours couvre plusieurs thématiques essentielles, conçues pour poser les bases d’un usage réfléchi et contextualisé des outils informatiques :

• Introduction à l’environnement Mac, avec validation des compétences de base via un questionnaire sur ordinateur.

• Présentation orale, travaillée tout au long du semestre à travers des exposés étudiants, favorisant les compétences transversales.

• SUVA ,travailler sur écran.

• IPI ,droits d’auteur suisses.

Ces deux derniers volets sont traités sous forme de mini-cours, suivis de présentations orales préparées par les élèves. Pour ancrer les connaissances de façon plus dynamique, j’ai mis en place des quiz interactifs via Kahoot!, bien plus engageants que des questionnaires papier. Ces quiz sont disponibles en annexe.

• Les composants et les réseaux informatiques. Grâce à ma formation en ingénierie des médias, j’ai pu aborder cette thématique avec plus de profondeur. C’est un domaine technique que je prends plaisir à transmettre, car il croise parfaitement mon profil pédagogique et technologique.

Ces modules permettent d’inscrire le cours dans une réalité concrète, en lien avec le droit, la santé et les compétences de communication, tout en restant stimulant.

• Microsoft Word.
• Microsoft Excel.
• Microsoft PowerPoint.

C’est à partir de ces bases que les étudiants accèdent ensuite aux sites Word et Excel.

L’idée de créer ces plateformes est née suite à des retours d’élèves. Leur point de friction étant les supports PDF existants, bien que pédagogiques, sont jugés trop longs et peu lisibles.

Ma solution : des sites qui vont à l’essentiel avec des explications simples, accessibles, et une mise en avant des outils réellement utiles dans leur quotidien.
Une solution qui m’a permis de mobiliser également mes compétences d’ingénieure des médias. Allier mon savoir-faire en UX-UI et mon rôle d’enseignante a été particulièrement motivant.

Les deux sites proposent :

• Une interface responsive et intuitive, accessible depuis tout appareil sans installation.

• Des exercices pratiques liés aux besoins concrets des métiers de la communication.

• Une structuration par niveau, pensée pour guider l’autonomie sans décourager.

• Des fonctionnalités orientées vers les tâches réelles qu’ils rencontreront dans leurs parcours professionnels.

Le développement de ces outils en HTML et CSS m’a permis d’intégrer directement des principes UX adaptés au public cible. Leur ergonomie a été pensée à partir d’une analyse terrain, fondée sur les retours des apprenants au fil des années. Ces plateformes évoluent chaque année, car les besoins étudiants changent. C’est une opportunité constante de progresser, pour moi comme pour eux.

Ce projet illustre parfaitement l’apport concret d’une ingénieure des médias dans l’enseignement, croiser technique, pédagogie, accessibilité, communication et engagement utilisateur pour transmettre efficacement. En créant des outils simples, mais bien conçus, j’accompagne mes élèves vers plus d’autonomie numérique tout en nourrissant mes propres compétences.